WSO
Profile uczniów z oceną dobrą, bardzo dobrą i wzorową
W trakcie prac nad oceną zachowania nauczyciele szkoły ponownie określili czym powinien się charakteryzować uczeń mający sprawowanie wyższe niż poprawne.
Ocena zachowania uwzględnia funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym i pozaszkolnym, wyraża opinię nauczycieli o spełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej oraz respektowaniu zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych oraz opinię innych uczniów o relacjach w grupie rówieśniczej.
Sfera
Dobrą ocenę zachowania
otrzymuje uczeń, który:
Bardzo dobrą ocenę zachowania
otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dobrą,
a ponadto:
Wzorową ocenę zachowania
otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dobrą
i bardzo dobrą, a ponadto :
Wywiązywanie się z obowiązków ucznia, aktywność i zaangażowanie
- podczas lekcji pracuje systematycznie, na miarę swoich możliwości,
- sporadycznie zgłasza brak przygotowania do zajęć,
- w wyniku procesu uczenia się osiąga oceny co najmniej dobre i dostateczne,
- bierze aktywny udział w lekcjach,
- ma wysoką frekwencję,
- nieobecności usprawiedliwia w obowiązującym w szkole terminie,
- sporadycznie spóźnia się na zajęcia,
- stara się sumiennie wykonywać obowiązki dyżurnego,
- systematycznie uczestniczy w wybranych zajęciach dodatkowych;
- w wyniku procesu uczenia się osiąga wysoką średnią,
- jest zawsze przygotowany do zajęć, pilny i sumienny,
- samodzielnie zdobywa wiedzę z różnych dziedzin,
- rozwija swoje zdolności, biorąc udział w zajęciach dodatkowych (szkolnych i pozaszkolnych),
- bierze udział w konkursach/ zawodach szkolnych i pozaszkolnych,
- ma frekwencję co najmniej 90%,
- usprawiedliwia wszystkie nieobecności,
- uzupełnia braki w wiedzy wynikające z nieobecności na zajęciach;
- w wyniku procesu uczenia się osiąga bardzo wysoką średnią,
- wykazuje się ciekawością poznawczą i dociekliwością,
- stale czyni postępy w rozwoju poznawczym,
- godnie reprezentuje szkołę w konkursach i zawodach, zdobywa w nich wysokie miejsca, awansuje poza etap szkolny,
- powierzone zadania wykonuje starannie i z zaangażowaniem, często podejmując dodatkowe inicjatywy,
- ma bardzo wysoką frekwencję,
- nie spóźnia się na zajęcia;
Kultura osobista, respektowanie zasad współżycia społecznego
- nie sprawia problemów wychowawczych na lekcjach i poza nimi (przerwy, wyjścia i wyjazdy),
- przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią,
- sporadycznie otrzymuje uwagi od nauczyciela, respektuje je i prawidłowo na nie reaguje,
- stara się ubierać i wyglądać zgodnie ze standardami przyjętymi w szkole, stosownie do okoliczności,
- nie ulega nałogom,
- rozumie i szanuje potrzeby oraz uczucia innych ludzi, wykazuje się życzliwością, empatią i tolerancją,
- jest gotów do pomocy innym i pracy w grupie,
- szanuje odmienne kultury i światopoglądy,
- w większości sytuacji wykazuje się kulturą osobistą i kulturą języka, nie używa wulgaryzmów,
- dba o czystość swego otoczenia,
- szanuje mienie szkoły i rówieśników;
- dba o dobre imię własne, kolegów oraz szkoły i jej pracowników (również w Internecie),
- we wszystkich swoich działaniach wykazuje się kulturą osobistą i kulturą języka,
- przestrzega regulaminów, zasad i norm regulujących życie społeczne w szkole i poza nią,
- z szacunkiem odnosi się do wszystkich członków społeczności szkolnej,
- ubiera się i wygląda zgodnie ze standardami przyjętymi w szkole, stosownie do okoliczności,
- nie pozostaje obojętny w sytuacjach naruszania godności, zdrowia lub bezpieczeństwa innych osób,
- chętnie i z własnej inicjatywy udziela pomocy rówieśnikom/ nauczycielowi,
- swoją postawą daje przykład innym;
- wyróżnia się wysoką kulturą osobistą i kulturą języka wobec wszystkich osób dorosłych i rówieśników,
- nie otrzymuje negatywnych uwag pisemnych lub ustnych,
- odpowiednio reaguje w sytuacjach naruszania godności, zdrowia lub bezpieczeństwa innych osób,
- dba o estetykę i porządek w klasie oraz w przestrzeni wspólnej,
- potrafi przeciwstawić się przejawom wandalizmu/ braku szacunku dla otoczenia,
- w sytuacjach wymagających reakcji zawsze wykazuje się należytą postawą,
- promuje wartości takie jak szacunek, współpraca i uczciwość,
- jest wzorem do naśladowania;
Działalność w społeczności szkolnej, aktywność i zaangażowanie
- bierze udział w uroczystościach szkolnych,
- wspiera wychowawcę w organizacji imprez i uroczystości klasowych oraz szkolnych,
- angażuje się w aktywności pozalekcyjne i inicjatywy na rzecz społeczności szkolnej i lokalnej;
- wykazuje inicjatywę własną w tworzeniu, kultywowaniu i utrzymywaniu tradycji szkolnych i klasowych,
- pełni funkcje społeczne w klasie/ szkole,
- współorganizuje imprezy klasowe i szkolne, angażuje się w ich realizację,
- dba o środowisko, bierze udział w akcjach ekologicznych,
- sumiennie wywiązuje się ze wszystkich przydzielonych mu obowiązków;
- jest aktywnym i odpowiedzialnym członkiem społeczności szkolnej,
- pracuje w samorządzie klasowym/ szkolnym lub systematycznie z nim współpracuje,
- inicjuje działania społeczne/ charytatywne, aktywnie w nich uczestniczy,
- swoją postawą zachęca rówieśników do pomagania innym,
- wzorowo wywiązuje się ze wszystkich przydzielonych mu obowiązków, wykazując się samodzielnością i kreatywnością;
Niezbędne warunki
- osiągnął próg punktów wskazany w punktowym systemie oceniania zachowania,
- nie przekroczył limitu punktów ujemnych, wskazanego w punktowym systemie oceniania zachowania;
w sytuacji nieczyletlności tego dokumentu poniżej dokument w wersji Word:
Ocena_zachowania_SP2_profile.docx