„Smaczna” lekcja języka polskiego to efekt spotkania z oryginalnym malarstwem G. Arcimboldo. Włoski malarz w ekscentryczny sposób przedstawiał portretowane osoby lub sceny, tworząc kompozycje, na które składały się elementy natury: owoce, warzywa, zboża i kwiaty.

Uczniowie klasy VI B zainspirowani nietypową sztuką postanowili stworzyć własne obrazy – smaczne dzieła sztuki. Kreatywność i zaangażowanie przeszły najśmielsze oczekiwania; niebanalne pomysły, efektowna realizacja. Z całego bogactwa owoców, warzyw i bakalii zdolni twórcy ułożyli kolorowe obrazy.

Po twórczym wysiłku, ocenie pracy i sesji zdjęciowej dzieła sztuki zostały skonsumowane. Wszystkim czynnościom towarzyszyła wiosenna radość i energia. Z pewnością uczniowie w tym dniu wielokrotnie przekroczyli dzienne zapotrzebowanie na witaminy.

Małgorzata Kozak

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii Projekt "Mniam, mniam" - Obrazy z warzyw i owoców inspirowane malarstwem G. Arcimboldo. Smaczna lekcja języka polskiego w klasie VI b. .

 

Zgodnie ze szkolną tradycją, uczniowie klasy IVc postanowili powitać wiosnę poza szkołą. Wybraliśmy się do klubokawiarni Lipowart, aby szkolić swoje umiejętności kulinarne-na warsztaty lepienia pizzy.

Po przyjściu na miejsce i przywitaniu się z właścicielką, zobaczyliśmy przygotowany dla nas długi stół i wszystko to, co jest potrzebne do zrobienia pysznej pizzy. Pani Ewa poinformowała przyszłych 17 mistrzów kuchni, jakie są kolejne etapy przygotowania pizzy. Każdy wziął się ostro do pracy, dwie dziewczynki lepiły ciasto, pozostali zawzięcie kroili resztę potrzebnych składników. Rozwałkowaliśmy ciasto i nadaliśmy różne kształty naszym plackom, aby łatwo można byo rozpoznać autora. Pani Ewa  wstawiła pizzę do pieca a my w tym czasie poświęciliśmy się grom, zabawom i wyjadaniem słodkości z Lipowartu.Wkrótce dotarł do nas zapach upieczonej pizzy, zjedliśmy ją ze smakiem ( do jednej nikt się nie przyznawał :), ale i tak została zjedzona).

Wielu z nas obiecało upiec pizzę swojej rodzince, ale i tak będziemy chętnie odwiedzać Lipowart dla wspaniałych smaków i atmosfery.

Po wyjściu z klubokawiarni zobaczyliśmy, że słońce jaśniej świeci, ptaszki głośniej spiewają, zieleń jest radośniejsza-witaj wiosno!

Uczniowie klasy IVc i wychowawczyni Małgorzata Szumarska

 

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii Klasa IVc wita wiosnę w Lipowarcie.

19.03.2019

W roku szkolnym 2018/2019 odbyła się VII edycja Miejskiego Konkursu Matematycznego „Młody Matematyk”-pod patronatem Burmistrza Miasta Hajnówka. Tradycyjnie konkurs składał się z dwóch etapów. W pierwszym etapie wzięło udział 45 uczniów- w miesiącach styczeń-luty uczniowie w domu rozwiązywali zestaw zadań.

Do drugiego etapu zostało zakwalifikowanych 25 uczniów, którzy najlepiej rozwiązali otrzymane zadania. Dnia 19 marca w Szkole Podstawowej Nr 2 odbył się II etap, gdzie uczniowie klas IV, V i VI mieli do rozwiązania zestawy zadań.
W czasie sprawdzania prac przez nauczycieli, uczniowie brali udział w warsztatach przygotowanych przez uczniów naszej szkoły Jakuba Gadomskiego i Gabrysię Bartoszewicz. Uczniowie pokazali uczestnikom konkursu jak ułożyć sześcian „sonobe” z kwadratowych kolorowych karteczek .Do złożenia sześcianu-wariant z mankietami- potrzebne było 6 modułów. Uczniowie cierpliwie składali moduły pod kierunkiem oraz przy pomocy Kuby i Gabrysi. Nie mniejszej cierpliwości wymagało złożenie sześcianu.

Po zakończeniu warsztatów nastąpiło wręczenie nagród sponsorowanych przez Burmistrza Jerzego Siraka. Nagrody wręczył dyrektor szkoły Adam Jerzy Chudek.
W siódmej edycji konkursu zwycięzcami zostali:
Kl. VI
1.Justyna Ostapkowicz SP1

2.Jan Strzelecki SP1

3.Maja Krysztofik SP1

KL.V

1.Bartosz Siemieniaka SP3

2.Wiktor Wappa SP1

3.Gabriel Litwiniuk SP4

KL.IV

1.Aleksander Nikiciuk SP2

2.Zuzanna Frankowska SP4

3.Jan Lewczuk SP2

Gratulujemy uczestnikom konkursu wspaniałych wyników.

Organizatorki konkursu:
Lija Grosz
Małgorzata Szumarska

 

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii VII EDYCJA MIEJSKIEGO KONKURSU MATEMATYCZNEGO „MŁODY MATEMATYK”.

Zapraszamy do przyłączenia się do akcji. Rzeczy zbieramy do 29 marca 2019 r.

Prosimy o przekazywanie ich pani Annie Bowtruczuk. 

Potrzebne są :

-ubranka w rozm. 44-62 (body ,pajacyki z krótkim i długim rękawem)

-pieluszki flanelowe, kocyki

-najmniejsze gniazda/rogale niemowlęce

-preparaty z emolientami, oliwki, stick-off

Szkolny Wolontariat Dwójki.

Więcej szczegółów na szkolnym fanpage Facebook'a.

        21 marca  to taki dzień w roku, który po prostu nie może być zwyczajnym dniem nauki w szkole – to początek wiosny, rozkwit zielonej nadziei, zakończenie szarych, zimowych smuteczków, czas młodzieńczych szaleństw i coraz dłuższych dni wypełnionych zabawą.

        Uczniowie klasy 4d rozpoczęli ten dzień, zrzucając zimową szatę ze ścian sali 40. Wykonaliśmy wiosenną dekorację naszej sali, która rozkwitła kwiatkami i zielonymi gałązkami; na ścianie przysiadły też pierwsze odważne pszczółki, biedronki i motylki, pośród złocistych pól pojawiło się lśniące oczko wodne, a w nim – zielone żabki. Nieopodal przycupnął spragniony przysmaków bociek. Symptomów wiosny na naszej ścianie ciągle będzie przybywać.

        Następnie udaliśmy się na spacer po mieście. Słońce tak mocno grzało, że czapki same zsuwały się z naszych głów, szaliki się rozwiązywały, a kurtki – rozpinały (niektórym nawet zeszły z ramion…). Całe szczęście, że buty zostały na swoich miejscach, chociaż kilka sznurówek się zbuntowało. Celem naszej wędrówki był plac zabaw przy parku miejskim. Na miejscu oddaliśmy się w całości odkrywaniu w sobie dziecięcej radości, przytłumionej nieco przez zimę. Szaleliśmy na zjeżdżalniach, mostkach, huśtawkach i karuzelach. Niektórzy udali się w daleką podróż ciuchcią, inni doskonalili kondycję i wzmacniali mięśnie na siłowni.

        Po tych szaleństwach droga powrotna wydała się nam o wiele dłuższa i okazała się wyzwaniem, regeneracja nastąpiła jednak bardzo szybko. Wiosno! Cieszymy się, że jesteś z nami!

Mirosława Borowska z uczniami klasy 4d

(zdjęcia - w albumie fotograficznym)

POWER szansą na zdobycie nowych doświadczeń
W dobie postępującego procesu globalizacji państwa członkowskie UE, takie jak Polska stawiają nacisk na dynamiczny rozwój kluczowych kompetencji swoich obywateli podnosząc ich wiedzę, umiejętności oraz kwalifikacje zawodowe.
      Większość z nas kojarzy Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój (POWER) z projektami miękkimi dotyczącymi podnoszenia kwalifikacji osób bezrobotnych, przekwalifikowaniem osób poszukujących pracy, czy też projektami służącymi podnoszeniu kompetencji kluczowych. Tymczasem  POWER pod auspicjami Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji działając na zasadach Erasmus+ stworzył bogatą ofertę dla różnych obszarów edukacji. Nasza kadra skorzystała z mobilności nauczycieli w ramach tegoż programu.
   Siedemnastu pracowników Szkoły Podstawowej nr 2 im. Władysława Jagiełły w Hajnówce wykorzystało swój czas wolny na podniesienie własnych kwalifikacji. Podczas ferii zimowych w dniach 21- 25.01.2019 uczestniczyliśmy w projekcje pt. Mobilność  kadry z SP2 w Hajnówce realizowanego w ramach projektu Ponadnarodowa mobilność kadry edukacji szkolnej  ze środków Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój na zasadach programu Erasmus+, sektor Edukacja szkolna, w ramach którego odbyliśmy mobilność na Malcie.

     Podczas wyjazdu nauczyciele korzystali z formy doskonalenia zawodowego w postaci kursów.   Tego typu wyjazd miał na celu podniesienie jakości i atrakcyjności kształcenia oraz podwyższenie kompetencji kadry.
    Realizację projektu poprzedziło złożenie wniosku do FRSE. Zebraliśmy chętnych nauczycieli do udziału w projekcie, a p. Anna Maria Bowtruczuk zgodziła się być jego koordynatorem. Dzięki niej na bieżąco otrzymywaliśmy informacje o kolejnych etapach projektu. Dopiero po otrzymaniu pozytywnej oceny złożonego przez nas wniosku ruszyły przygotowania, w tym takie kwestie formalne jak  podpisywanie umów i porozumień, gromadzenie dokumentów, etc.  Przed wyjazdem na mobilność nasza kadra odbyła cykl szkoleń w ramach tzw. przygotowania pedagogiczno-kulturowo-językowego, których celem było m.in. podniesienie kompetencji językowych i społecznych. Zajęcia realizowane były w małych grupach, podobnie jak mobilność, tj. uczestnictwo w kursach.
Każda z grup uczestniczyła w innym kursie, tak by osiągnąć efekt synergii i zapewnić jak najbardziej efektywną wymianę doświadczeń: 
1grupa Temat: Trudności w uczeniu się
Marta Łukaszuk - lider
Ilona Wasiluk
Urszula Skalska
Jolanta Parfieniuk
Aneta Korobkiewicz
Joanna Kierdelewicz

2 grupa Temat: Nauczanie wielokulturowe
Bartosz Downarowicz - lider
Marcin Sawczyński
Monika Nesterowicz
Marta Oniszczuk
Małgorzata Kordecka
Anna Konarzewska

3 grupa Temat: Kreatywność i innowacyjność w nauczaniu i uczeniu

Anna Maria Bowtruczuk-lider
Adam Chudek
Henryk Łukaszewicz
Małgorzata Wiszniewska
Alina Teśluk
       Osoby uczestniczące w kursach na Malcie pozyskały praktyczne doświadczenie zawodowe w środowisku międzynarodowym. Zapoznały się z kulturą, odmiennymi zwyczajami, poszerzając swoje horyzonty oraz poznając nowoczesne systemy działania placówek edukacyjnych w tym kraju. Kluczowym jednak aspektem,a tym samym efektem naszego projektu jest wiedza i umiejętności, które nabyliśmy w obszarach tematycznych kursów, tj. trudności w uczeniu się, nauczanie wielokulturowe oraz kreatywność i innowacyjności w nauczaniu i uczeniu. 
Dzięki uprzejmości partnera i jednocześnie organizatora kursów, tj. Paragon Europe w czasie wolnym od zajęć mieliśmy możliwość odbycia nieformalnych wizyt w kilku maltańskich placówkach edukacyjnych. A były to:
- San Andrea School
- Maria Regina College Mosta Primary
- Maria Regina College Naxxar Primary School
- St. Pauls Missionary College
- St. Nicholas College, Mgarr Primary School.


      Malta  to kraj ludzi życzliwych, kulturalnych i otwartych na innych. Najbardziej spodobały nam się uśmiechnięte twarze dzieci różnego pochodzenia. Po rozmowach trenerami prowadzącymi kursy, z przedstawicielami partnera, z dyrektorami i nauczycielami szkół dowiedzieliśmy się, jak bardzo wielokulturowy jest to kraj, jak wiele narodowości uczniów jest w jednej szkole (Hiszpanie, Włosi, Wenezuelczycy, Francuzi, Japończycy, a także Polacy). Wszyscy traktują siebie z szacunkiem, są otwarci, chętni do dialogu i współpracy. Mieliśmy możliwość zaobserwowania ciekawych metod i technik nauczania. Oprócz zaplecza metodycznego mieliśmy przyjemność poznać nauczycieli, wymienić z nimi doświadczenia zawodowe, poznać ich charakter pracy, zarobki, zarówno w szkołach prywatnych jak i państwowych. Nauczyliśmy się i poszerzyliśmy zasób słownictwa z zakresu aktywności szkolnych, kultury maltańskiej i systemu edukacyjnego.

Małgorzata Wiszniewska
Joanna Kierdelewicz
Anna Maria Bowtruczuk

Konkurs plastyczny : „ Wiosna wszędzie” 21 III 2019 r.

I miejsce:

Liwia Charytoniuk I c

Kamila Sawczyńska II b

Klaudia Wrzosek III b

II miejsce:

Zuzanna Siegień II b

Piotr Wiszniewski II a 

Oliwia Grygoruk I b

III miejsce :

Klaudia Paszkiewicz I b

Remigiusz Smyk II c

Marysia Małaszewska I c

Wyróżnienia:

Nicola Jabłońska Ib ( temperówka

Wiktoria Rakowska I a 

Adela Bober Ib

Anastazja Martyniuk I c

Karolina Bilkiewicz II b

Ignacy Zieliński I a 

Lena Pisarska I b

Magdalena Monach I b

Antonina Jakimiuk II c

Róża Kościeńczuk II b

Paulina Warsicka III b

Filip Wołkowycki I c

Wyróżnienie specjalne:

Michał Zajkowski III a 

Magdalena Romańczuk II b

Zuzanna Ostrowska II b

Olga Siemion II a 

Dorota Woźniak- Nowicka

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii "WIOSNA WSZĘDZIE".

        19 marca uczniowie klas 4d i 6c pod opieką wychowawczyń uczestniczyli w warsztatach edukacyjnych „Przygoda z żubrem” , które odbyły się w rezerwacie pokazowym żubrów Białowieskiego Parku Narodowego .

        Zajęcia rozpoczęła przygotowana w nowoczesnej sali audiowizualnej Pawilonu Edukacyjnego prezentacja multimedialna przedstawiająca  historię żubra, podstawowe fakty związane z jego restytucją (kto zapamiętał znaczenie tego słowa?) biologią i ekologią.

        Następnie  poszerzaliśmy wiedzę o największym lądowym ssaku Europy w interaktywnej, multimedialnej  sali edukacyjnej. Na kilkunastu stanowiskach można w sposób atrakcyjny, poprzez zabawę, bliżej poznać życie żubrów oraz obecną sytuację i miejsca występowania na świecie. Uświadomiliśmy sobie rolę, jaką w świecie przyrody odgrywają te zwierzęta i ich, hm, „produkty uboczne” ( w naturze nic się nie marnuje!). Największym powodzeniem cieszyły się stanowiska multimedialne, w których można było wejść w skórę żubra i trochę pohasać po puszczy….

        Po wyjściu na zewnątrz obserwowaliśmy prawdziwe żubry, które były na tyle uprzejme, że podeszły bliziutko do ogrodzenia, więc mogliśmy z bliska podziwiać te piękne i dumne zwierzęta. Przy okazji próbowaliśmy zaprzyjaźnić się z wilkami, z daleka oglądaliśmy tarpany, zobaczyliśmy jelenie, przywoływaliśmy rysia (ale nie reagował  na „kici, kici”…).

        Po zajęciach nie omieszkaliśmy skorzystać z atrakcji oferowanych przez znajdujący się w otoczeniu pawilonu plac zabaw.

        Nauka poprzez zabawę okazała się bardzo efektywna, ale przede wszystkim – przyjemna.

Mirosława Borowska

Ze względu na żubry do Puszczy Białowieskiej przybywają turyści z różnych stron Polski i świata, ale my - mieszkańcy Hajnówki -najczęściej nie mamy odpowiednio dużo wiadomości o tym największym europejskim ssaku. 
Niedobry własnej wiedzy mogli uzupełnić uczniowie klasy IV b i VI b na warsztatach w rezerwacie pokazowym żubrów Białowieskiego Parku Narodowego.W nowoczesnym pawilonie edukacyjnym dzieci poznały min. historię polskich żubrów, ich charakterystyczne cechy budowy, zachowania i cykl życiowy.Pomogła w tym prezentacja multimedialna oraz gry i zabawy edukacyjne (manualne i cyfrowe).Oczywiście nie obyło się bez bezpośredniej obserwacji żubrów w terenie.
Małgorzata Downarowicz
Alina Jakimiuk

Piątek 22 lutego był bardzo długi. Najpierw oczywiście 8.00 - lekcje. I tak do godziny 15.30. Potem chwila na złapanie oddechu, gdyż w świadomości obraz długiej, nieprzespanej, nadchodzącej nocy - nocy w szkole. Jakby dnia tutaj było mało. Ale noc w murach szłoły, odkrywa całkiem odmienne, nieznane dotąd, wrazenia. Ten cały wielki gwarny budynek staje się raptem cichy, przytłacza wręcz. Traci swój sens istnienia. To po prostu tylko mury. A garstka dzieci nie jest w stanie tchnąć w nie życia. Mimo, że gra głośno muzyka, bo nikomu przecież nie będzie przeszkadzać, mimo, że odbywa się międzyklasowy mecz piłki siatkowej na dużej sali gimnastycznej - teraz wydaje się być o wiele za duża, mimo, że czuć zapach przypalonych naleśników unoszących się z sali nr 1:  to i tak za mało, aby ożywić szkołę. Ale w takich wielkich murach i ciemności - można straszyć, można samemu się wystraszyć, można zgubić się z kimś. Fajnie - są nowe możliwości, nieznane dotąd. I gdyby nie ta noc w szkole, byłyby w ogóle nie odkryte. Polecamy gorąco noc z przygodami. Tylko ranek jest trudny, bo w szkole zimno, kaloryfery lodowate, oczy zapuchnięte, bo sen przyszedł dopiero o świcie. A tu sprzątać trzeba i iść do domu spać:).

Klasy 3A gim, 3B gim z wychowawczyniami:

Krystyną Jakoniuk i Aliną Rusinowicz

 

 

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii NOC W SZKOLE.

Ostatki to ostatnie dni karnawału,które rozpoczynają się w tłusty czwartek.To czas zabaw oraz objadania się słodkimi pączkami  , faworkami i innymi słodkościami. Uczniowie klasy 2A znają i lubią tradycyjne ostatki.W tłusty czwartek nie zabrakło u nas pączków ,pączusiów i faworków. W poniedziałek natomiast uczestniczylismy w warsztatach cukierniczych.Własnoręcznie zrobiliśmy wyśmienite ,karmelowe lizaki w różnych kształtach.Najbardziej podobały nam się koguciki i róże.Zakończyliśmy karnawał bardzo słodko i smacznie.

E.Kułaj,D.Schabowska.

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii SŁODKIE OSTATKI W KLASIE II A.

Zapraszamy do odwiedzenia i polubienia fanpage'u Szkoły Podstawowej im. Władysława Jagiełły w Hajnówce na Facebooku. 

W 2018 r. nasza szkoła otrzymała w ramach Priorytetu 3 Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 15.000 tys. zł na zakup nowości wydawniczych. Zostały przeprowadzone ankiety wśród rodziców i uczniówu, odbyły się spotkania z SU i wychowawcami, powstała „Książkowa lista życzeń”. Zakupiono 845 egzemplarzy książek. Biblioteka w trakcie trwania projektu przeprowadziła różne formy wydarzeń promujących czytelnictwo z udziałem uczniów:

• kiermasze książek,

• wystawy nowości zakupionych do biblioteki szkolnej,

• Przygoda z książką - podczas zajęć czytano fragmenty nowych książek zachęcając uczniów do samodzielnego przeczytania całości wybranej książki.

• kontynuacja akcji „Duży czyta małemu”,

• Napisz recenzję - na stronie internetowej biblioteki ukazały się recenzje nowych książek napisane przez czytelników.

• powstał plakat „101 powodów dla, których warto czytać książki”

• - uczniowie z młodszych klas prowadzą zeszyty lektur

• Nie niszcz książek - zrób zakładkę! Uczniowie samodzielnie wykonują zakłądki do książek.

• międzyklasowy konkursy pięknego czytania

• konkursy literackie i plastyczne

• Świat wartości – promowanie i nauka wartości na podstawie nowości zakupionych do biblioteki.

• Plakat „Musisz to przeczytać – polecam!” - lista książek polecanych przez uczniów

• „Zrób sobie zdjęcie z książką”

• „Młodzi twórcy literatury' – wspólnie tworzymy opowieść

• Klasy VI-VIII - Poznanie gatunków dziennikarskich oraz innych form wypowiedzi, próba recenzji przeczytanych książek, promocja czytelnictwa.

• Obchody Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych :

• prezentacja nowości - plakaty promujące czytelnictwo

• zajęcia czytelniczo-plastyczne w bibliotece. Wspólne czytanie wybranych książek, tworzenie prac artystycznych w oparciu o czytane książki.

• wystawy prac plastycznych - Moja książka z biblioteki, Ilustracje do książki dla dzieci w wykonaniu najmłodszych i najstarszych uczniów szkoły,

• spotkania z ciekawymi ludzmi

• cykliczne odwiedziny w bibliotece klas z wychowawcami i polonistami

 

Przykłady zakupionych lektur (po konsultacji z nauczycielami i rodzicami uznano, że część środków należy wykorzystać na uzupełnienie pozycji lekturowych, zwłaszcza brakujących lektur do klasy VII i VIII):

• Olaf Fritsche - „Skarb Troi”

• Rene Goscinny -”Mikołajek”

• Nancy H. Kleinbaum - „Strowarzyszenie umarłych poetów”

• A.Kamiński - „Kamienie na szaniec”

• R. Kosik- „Gang Niewidzialnych Ludzi”

• Karolina Lanckorońska - „Wspomnienia wojenne”

• A.Lindgren. Dzieci z Bullerbyn

• J. Parandowski - „Mitologia”

• H. Sienkiewicz. Quo Vadis?

• M. Twain - „Przygody Tomka Saweyera”

• Ch.Dickens. Opowieść wigilijna

Przykłady zakupionych nowości najczęściej wypożyczanych z biblioteki :

• „Nela mała reporterka” - seria

• A. Maleszka - „Magiczne drzewo „ - seria

• O. Gromyko - „Kroniki Belorskie” - seria

• B. Mull -„Baśniobór” - seria

• A. Griffiths - „ 15-piętrowy domek na drzewie” - seria

• J. Flangan - ”Zwiadowcy” – seria

• J. Kinney -Dziennik Cwaniaczka – seria

• L. Pichon - „Tomek Łebski” – seria

• M. Prokop- „Chłopaki chojraki”

• R.Stevens – „Zbrodnia Niezbyt Elegancka” - seria

• B. Brooks - „Opowieści dla chłopców, którzy chcą być wyjątkowi”

• E. Hunter - „Wojownicy” - seria

  Książki poruszajace trudne tematy, o wrażliwości i tolerancji:

• K. Applegate - „Drzewo życzeń”

• „Gorzka czekolada i inne opowiadania o ważnych sprawach”

• B. Kosmowska- „Dziewczynka z parku”

• J. Macgregor - „Jej wysokość P.”

• „Opowiadania z uśmiechem. Polscy pisarze dzieciom.”

• M. Domagalik - „Serce na sznurku”

Organizacja pracy biblioteki została dostosowana do potrzeb uczniów.

Na stronie internetowej szkoły zamieszczono informację o realizacji Programu i wartości czytania. Opracowano ulotkę dla rodziców uczniów klas młodszych promującą czytanie.

Kontynuacja współpracy z innymi bibliotekami: z Miejską Biblioteką Publiczną, wymiana informacji o wydarzeniach promujących czytelnictwo, imprezach czytelniczych organizowanych przez MBP. Uczestnictwo naszych uczniów w imprezach organizowanych przez bibliotekę publiczną - lekcje biblioteczne, spotkania z pisarzami.

Wnioski: wzbogacenie biblioteki o ciekawe książki spowodowało zwiększenie zainteresowania biblioteką i książką.Nowości zakupione do biblioteki to atrakcyjne książki, często bestsellery, książki poczytnych autorów, nagradzane w prestiżowych konkursach literackich. Tak ciekawie doposażony księgozbiór pozwala uczniom miło spędzać czas na przerwach, dostarcza radosnych emocji, wielu wrażeń, rozbudza zainteresowania, dyskusje na temat przeczytanych książek, daje możliwość uczestniczenia w ciekawych zajęciach i projektach edukacyjnych, inicjuje nowe, ciekawe działania na rzecz promowania czytelnictwa. Możliwość głosowania i decydowania o zakupach, czytanie nowych książek, sprawiło, że czytelnicy przychodzą i pytają o inne tytuły, książki o podobnej tematyce, sugerują nowe zakupy. Czytelnicy chcą mieć wpływ na zakupy nowych książek do biblioteki.

Zwiększyła się w bibliotece obecność rodziców dzieci młodszych.

Wzrosła ilość uczniów korzystających z biblioteki oraz ilość wypożyczeń.  Większość czytelników wypożyczyła już przynajmniej jedną książkę kupioną w ramach Programu.

Program otworzył możliwości do nowych, ciekawych działań w bibliotece i w szkole. Na pewno takie będą! Przygoda z książką się nie kończy! Trwa nadal!

Alina Rutkowska, Grażyna Wnuczko

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii NARODOWY PROGRAM ROZWOJU CZYTELNICTWA W NASZEJ SZKOLE.

Dnia 26 lutego 2019r. w klasie 5a i 5c odbyły się dwugodzinne warsztaty zatytułowane ,,Śladami żubra". Prelekcja ta została przeprowadzona przez przedstawiciela Białowieskiego Parku Narodowego. Pan prelegent w bardzo ciekawy sposób opowiadał dzieciom na temat żubrów. Uczniowie byli bardzo zaciekawieni tematem i co chwilę próbowali dopytywać na temat tych zwierząt.

Katarzyna Kacprzak, Monika Nesterowicz

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii WARSZTATY "ŚLADAMI ŻUBRA".

22 lutego, dla społeczności zuchów i harcerzy, to jedna z najważniejszych dat w kalendarzu harcerskim. Ten dzień nazywany jest Dniem Myśli Braterskiej. Harcerze i zuchy  świętują dzień urodzin założyciela skautingu Roberta Baden Powella. Takie wydarzenie jest okazją, aby świętować w atmosferze jedności i braterstwa. Zuchy i harcerze z "dwójki" zgromadzili się w tym roku w Szkole Podstawowej nr 3 w Bielsku Podlaskim, aby w radości  i zabawie spędzić tak wyjątkowy czas. Jak zwykle nie zawiodła frekwencja i przybyło wiele drużyn z terenu hufca. Nie zabrakło harcerskiej gawędy przy świeczkowisku, wspólnych śpiewów, radosnych pląsów.

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii AUDYCJA MUZYCZNA.

Fot. Jolanta Parfieniuk

11 lutego zuchy ze Szkoły Podstawowej nr 2 odwiedziły Dom Miłosierdzia "Samarytanin". Powodem naszych odwiedzin był miniony Dzień Babci i Dziadka. Zuchy złożyły życzenia, wyrecytowały przygotowane wiersze oraz wręczyły samodzielne wykonane kartki. Był to pełen wzruszeń dzień dla dzieci oraz pensjonariuszy. 💞💞💞

Czuwaj !

Jolanta Parfieniuk

13 lutego w klasie 2a odbyła się nietypowa lekcja.Odwiedziły nas uczennice klasy 7a wraz z robotem edukacyjnym Photon.Dzięki aplikacji mobilnej uczniowie mogli programować robota za pomocą tabletu i zlecać mu zadania do wykonania.Dzieci uwielbiają uczyć sie poprzez doświadczenia i eksperymenty , dlatego też lekcja bardzo im się podobała.Poznały nowe technologie i podstawy programowania.

E.Kułaj D.Schabowska.

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii ZAJĘCIA Z PHOTONEM W KLASIE II A.