PODSUMOWANIE CAŁOROCZNEJ PRACY Z PROGRAMEM AUTORSKIM
Program autorski Iwony Sadowskiej-Łomaszkiewicz nauka z Duolingo, został przygotowany z myślą
o uczniach gimnazjum, którzy mają problemy w nauce języka angielskiego i przyswajaniu wiedzy niezbędnej do zdania części językowej egzaminu gimnazjalnego. Uczestnictwo
w zajęciach pozwala uczniom nadrobić zaległości powstałe w skutek niesystematycznej nauki, jak również solidnie powtórzyć materiał z bieżących lekcji. Aby zachęcić uczniów do nauki języka na zajęciach wyrównawczych, wykorzystana została zintegrowana metoda kształcenia tzw. „blended learning”, czyli połączenie tradycyjnych metod nauki z pracą online (e-learning) ucznia i nauczyciela.
Z najważniejszych celów ogólnych i szczegółowych warte podkreślenia są:
- uświadomienie uczniom jakie możliwości stwarza wprowadzenie do procesu nauczania elementów technologii informatyczno-komunikacyjnych przy doskonaleniu umiejętności językowych;
- uatrakcyjnienie sposobu nauczania i uczenia się języka angielskiego;
- wdrażanie samokształcenia i samokontroli;
- doskonalenie takich cech ucznia jak systematyczność, samodzielność, umiejętność organizacji pracy własnej.
- doskonalenie czterech sprawności językowych: pisania, czytania, słuchania, mówienia;
- wzbogacanie zasobu słownictwa z wybranych bloków tematycznych, zgodnych z podstawą programową;
- podtrzymywanie i rozwijanie świadomości potrzeby kontynuacji nauki języka angielskiego;
- rozwijanie w uczniach ciekawości, tolerancji i otwartości wobec innych kultur;
- przygotowanie uczniów do samodzielności w procesie uczenia się języka angielskiego.
Za pomocą platformy Duolingo nauczyciel otrzymuje informację zwrotną ile zadań uczeń wykonał, czy wykonał je terminowo. Uczeń także otrzymuje informacje o swoich postępach, o swoich słabych i mocnych stronach, dokonuje samoewaluacji, co motywuje go do dalszej nauki.
Od września 2016 do końca maja 2017, dwudziestu siedmiu uczniów w trzech grupach brało udział
w pracy na platformie edukacyjnej DUOLINGO: ‘Debeściaki z 3B’ (7 osób), ‘Milaczki z 3A’ (9 osób), ‘Ich Troje i Inni z 2A/B’ (4 osoby), 3ag zajęcia wyrównawcze (7 uosób). Co tydzień uczniowie mieli przydzielane przez nauczyciela partie materiału do zrealizowania, ich zadaniem było uzyskanie określonej ilości punktów. Uczniowie mieli możność nie tylko doskonalić językowe umiejętności, ale i tak organizować pracę,aby zmieścić się w wyznaczonym czasie.
Najbardziej ambitni i wytrwali uczniowie spędzili na platformie około 50 godzin zegarowych, uzyskując m.in. zawrotne ilości punktów, odpowiednio w poszczególnych grupach : grupa I- Natalia Dmitruk (4119 pkt), Andżelika Leończuk (4027 pkt), Artur Markowski (2040 pkt); grupa II – Paweł Zabrocki (2620 pkt), Ewelina Frankowicz (2589), Filip Rejent (2513 pkt), Dawid Kozar (2504 pkt); grupa III – Agata Kłopotowska (4481 pkt), Julia Wrzosek (4717 pkt), grupa 3ag zajęcia wyrównawcze – Marysia Tomczuk (2039 pkt), Mateusz Zarembski (2190 pkt), Julia Bilkiewicz (2039 pkt), Mateusz Prokopiuk (1161 pkt).
Anna Hempel- Łapińska
Iwona Sadowska- Łomaszkiewicz