Aktualności

POWER szansą na zdobycie nowych doświadczeń
W dobie postępującego procesu globalizacji państwa członkowskie UE, takie jak Polska stawiają nacisk na dynamiczny rozwój kluczowych kompetencji swoich obywateli podnosząc ich wiedzę, umiejętności oraz kwalifikacje zawodowe.
      Większość z nas kojarzy Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój (POWER) z projektami miękkimi dotyczącymi podnoszenia kwalifikacji osób bezrobotnych, przekwalifikowaniem osób poszukujących pracy, czy też projektami służącymi podnoszeniu kompetencji kluczowych. Tymczasem  POWER pod auspicjami Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji działając na zasadach Erasmus+ stworzył bogatą ofertę dla różnych obszarów edukacji. Nasza kadra skorzystała z mobilności nauczycieli w ramach tegoż programu.
   Siedemnastu pracowników Szkoły Podstawowej nr 2 im. Władysława Jagiełły w Hajnówce wykorzystało swój czas wolny na podniesienie własnych kwalifikacji. Podczas ferii zimowych w dniach 21- 25.01.2019 uczestniczyliśmy w projekcje pt. Mobilność  kadry z SP2 w Hajnówce realizowanego w ramach projektu Ponadnarodowa mobilność kadry edukacji szkolnej  ze środków Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój na zasadach programu Erasmus+, sektor Edukacja szkolna, w ramach którego odbyliśmy mobilność na Malcie.

     Podczas wyjazdu nauczyciele korzystali z formy doskonalenia zawodowego w postaci kursów.   Tego typu wyjazd miał na celu podniesienie jakości i atrakcyjności kształcenia oraz podwyższenie kompetencji kadry.
    Realizację projektu poprzedziło złożenie wniosku do FRSE. Zebraliśmy chętnych nauczycieli do udziału w projekcie, a p. Anna Maria Bowtruczuk zgodziła się być jego koordynatorem. Dzięki niej na bieżąco otrzymywaliśmy informacje o kolejnych etapach projektu. Dopiero po otrzymaniu pozytywnej oceny złożonego przez nas wniosku ruszyły przygotowania, w tym takie kwestie formalne jak  podpisywanie umów i porozumień, gromadzenie dokumentów, etc.  Przed wyjazdem na mobilność nasza kadra odbyła cykl szkoleń w ramach tzw. przygotowania pedagogiczno-kulturowo-językowego, których celem było m.in. podniesienie kompetencji językowych i społecznych. Zajęcia realizowane były w małych grupach, podobnie jak mobilność, tj. uczestnictwo w kursach.
Każda z grup uczestniczyła w innym kursie, tak by osiągnąć efekt synergii i zapewnić jak najbardziej efektywną wymianę doświadczeń: 
1grupa Temat: Trudności w uczeniu się
Marta Łukaszuk - lider
Ilona Wasiluk
Urszula Skalska
Jolanta Parfieniuk
Aneta Korobkiewicz
Joanna Kierdelewicz

2 grupa Temat: Nauczanie wielokulturowe
Bartosz Downarowicz - lider
Marcin Sawczyński
Monika Nesterowicz
Marta Oniszczuk
Małgorzata Kordecka
Anna Konarzewska

3 grupa Temat: Kreatywność i innowacyjność w nauczaniu i uczeniu

Anna Maria Bowtruczuk-lider
Adam Chudek
Henryk Łukaszewicz
Małgorzata Wiszniewska
Alina Teśluk
       Osoby uczestniczące w kursach na Malcie pozyskały praktyczne doświadczenie zawodowe w środowisku międzynarodowym. Zapoznały się z kulturą, odmiennymi zwyczajami, poszerzając swoje horyzonty oraz poznając nowoczesne systemy działania placówek edukacyjnych w tym kraju. Kluczowym jednak aspektem,a tym samym efektem naszego projektu jest wiedza i umiejętności, które nabyliśmy w obszarach tematycznych kursów, tj. trudności w uczeniu się, nauczanie wielokulturowe oraz kreatywność i innowacyjności w nauczaniu i uczeniu. 
Dzięki uprzejmości partnera i jednocześnie organizatora kursów, tj. Paragon Europe w czasie wolnym od zajęć mieliśmy możliwość odbycia nieformalnych wizyt w kilku maltańskich placówkach edukacyjnych. A były to:
- San Andrea School
- Maria Regina College Mosta Primary
- Maria Regina College Naxxar Primary School
- St. Pauls Missionary College
- St. Nicholas College, Mgarr Primary School.


      Malta  to kraj ludzi życzliwych, kulturalnych i otwartych na innych. Najbardziej spodobały nam się uśmiechnięte twarze dzieci różnego pochodzenia. Po rozmowach trenerami prowadzącymi kursy, z przedstawicielami partnera, z dyrektorami i nauczycielami szkół dowiedzieliśmy się, jak bardzo wielokulturowy jest to kraj, jak wiele narodowości uczniów jest w jednej szkole (Hiszpanie, Włosi, Wenezuelczycy, Francuzi, Japończycy, a także Polacy). Wszyscy traktują siebie z szacunkiem, są otwarci, chętni do dialogu i współpracy. Mieliśmy możliwość zaobserwowania ciekawych metod i technik nauczania. Oprócz zaplecza metodycznego mieliśmy przyjemność poznać nauczycieli, wymienić z nimi doświadczenia zawodowe, poznać ich charakter pracy, zarobki, zarówno w szkołach prywatnych jak i państwowych. Nauczyliśmy się i poszerzyliśmy zasób słownictwa z zakresu aktywności szkolnych, kultury maltańskiej i systemu edukacyjnego.

Małgorzata Wiszniewska
Joanna Kierdelewicz
Anna Maria Bowtruczuk

Konkurs plastyczny : „ Wiosna wszędzie” 21 III 2019 r.

I miejsce:

Liwia Charytoniuk I c

Kamila Sawczyńska II b

Klaudia Wrzosek III b

II miejsce:

Zuzanna Siegień II b

Piotr Wiszniewski II a 

Oliwia Grygoruk I b

III miejsce :

Klaudia Paszkiewicz I b

Remigiusz Smyk II c

Marysia Małaszewska I c

Wyróżnienia:

Nicola Jabłońska Ib ( temperówka

Wiktoria Rakowska I a 

Adela Bober Ib

Anastazja Martyniuk I c

Karolina Bilkiewicz II b

Ignacy Zieliński I a 

Lena Pisarska I b

Magdalena Monach I b

Antonina Jakimiuk II c

Róża Kościeńczuk II b

Paulina Warsicka III b

Filip Wołkowycki I c

Wyróżnienie specjalne:

Michał Zajkowski III a 

Magdalena Romańczuk II b

Zuzanna Ostrowska II b

Olga Siemion II a 

Dorota Woźniak- Nowicka

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii "WIOSNA WSZĘDZIE".

        19 marca uczniowie klas 4d i 6c pod opieką wychowawczyń uczestniczyli w warsztatach edukacyjnych „Przygoda z żubrem” , które odbyły się w rezerwacie pokazowym żubrów Białowieskiego Parku Narodowego .

        Zajęcia rozpoczęła przygotowana w nowoczesnej sali audiowizualnej Pawilonu Edukacyjnego prezentacja multimedialna przedstawiająca  historię żubra, podstawowe fakty związane z jego restytucją (kto zapamiętał znaczenie tego słowa?) biologią i ekologią.

        Następnie  poszerzaliśmy wiedzę o największym lądowym ssaku Europy w interaktywnej, multimedialnej  sali edukacyjnej. Na kilkunastu stanowiskach można w sposób atrakcyjny, poprzez zabawę, bliżej poznać życie żubrów oraz obecną sytuację i miejsca występowania na świecie. Uświadomiliśmy sobie rolę, jaką w świecie przyrody odgrywają te zwierzęta i ich, hm, „produkty uboczne” ( w naturze nic się nie marnuje!). Największym powodzeniem cieszyły się stanowiska multimedialne, w których można było wejść w skórę żubra i trochę pohasać po puszczy….

        Po wyjściu na zewnątrz obserwowaliśmy prawdziwe żubry, które były na tyle uprzejme, że podeszły bliziutko do ogrodzenia, więc mogliśmy z bliska podziwiać te piękne i dumne zwierzęta. Przy okazji próbowaliśmy zaprzyjaźnić się z wilkami, z daleka oglądaliśmy tarpany, zobaczyliśmy jelenie, przywoływaliśmy rysia (ale nie reagował  na „kici, kici”…).

        Po zajęciach nie omieszkaliśmy skorzystać z atrakcji oferowanych przez znajdujący się w otoczeniu pawilonu plac zabaw.

        Nauka poprzez zabawę okazała się bardzo efektywna, ale przede wszystkim – przyjemna.

Mirosława Borowska

Ze względu na żubry do Puszczy Białowieskiej przybywają turyści z różnych stron Polski i świata, ale my - mieszkańcy Hajnówki -najczęściej nie mamy odpowiednio dużo wiadomości o tym największym europejskim ssaku. 
Niedobry własnej wiedzy mogli uzupełnić uczniowie klasy IV b i VI b na warsztatach w rezerwacie pokazowym żubrów Białowieskiego Parku Narodowego.W nowoczesnym pawilonie edukacyjnym dzieci poznały min. historię polskich żubrów, ich charakterystyczne cechy budowy, zachowania i cykl życiowy.Pomogła w tym prezentacja multimedialna oraz gry i zabawy edukacyjne (manualne i cyfrowe).Oczywiście nie obyło się bez bezpośredniej obserwacji żubrów w terenie.
Małgorzata Downarowicz
Alina Jakimiuk

Piątek 22 lutego był bardzo długi. Najpierw oczywiście 8.00 - lekcje. I tak do godziny 15.30. Potem chwila na złapanie oddechu, gdyż w świadomości obraz długiej, nieprzespanej, nadchodzącej nocy - nocy w szkole. Jakby dnia tutaj było mało. Ale noc w murach szłoły, odkrywa całkiem odmienne, nieznane dotąd, wrazenia. Ten cały wielki gwarny budynek staje się raptem cichy, przytłacza wręcz. Traci swój sens istnienia. To po prostu tylko mury. A garstka dzieci nie jest w stanie tchnąć w nie życia. Mimo, że gra głośno muzyka, bo nikomu przecież nie będzie przeszkadzać, mimo, że odbywa się międzyklasowy mecz piłki siatkowej na dużej sali gimnastycznej - teraz wydaje się być o wiele za duża, mimo, że czuć zapach przypalonych naleśników unoszących się z sali nr 1:  to i tak za mało, aby ożywić szkołę. Ale w takich wielkich murach i ciemności - można straszyć, można samemu się wystraszyć, można zgubić się z kimś. Fajnie - są nowe możliwości, nieznane dotąd. I gdyby nie ta noc w szkole, byłyby w ogóle nie odkryte. Polecamy gorąco noc z przygodami. Tylko ranek jest trudny, bo w szkole zimno, kaloryfery lodowate, oczy zapuchnięte, bo sen przyszedł dopiero o świcie. A tu sprzątać trzeba i iść do domu spać:).

Klasy 3A gim, 3B gim z wychowawczyniami:

Krystyną Jakoniuk i Aliną Rusinowicz

 

 

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii NOC W SZKOLE.

Ostatki to ostatnie dni karnawału,które rozpoczynają się w tłusty czwartek.To czas zabaw oraz objadania się słodkimi pączkami  , faworkami i innymi słodkościami. Uczniowie klasy 2A znają i lubią tradycyjne ostatki.W tłusty czwartek nie zabrakło u nas pączków ,pączusiów i faworków. W poniedziałek natomiast uczestniczylismy w warsztatach cukierniczych.Własnoręcznie zrobiliśmy wyśmienite ,karmelowe lizaki w różnych kształtach.Najbardziej podobały nam się koguciki i róże.Zakończyliśmy karnawał bardzo słodko i smacznie.

E.Kułaj,D.Schabowska.

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii SŁODKIE OSTATKI W KLASIE II A.

Zapraszamy do odwiedzenia i polubienia fanpage'u Szkoły Podstawowej im. Władysława Jagiełły w Hajnówce na Facebooku. 

W 2018 r. nasza szkoła otrzymała w ramach Priorytetu 3 Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 15.000 tys. zł na zakup nowości wydawniczych. Zostały przeprowadzone ankiety wśród rodziców i uczniówu, odbyły się spotkania z SU i wychowawcami, powstała „Książkowa lista życzeń”. Zakupiono 845 egzemplarzy książek. Biblioteka w trakcie trwania projektu przeprowadziła różne formy wydarzeń promujących czytelnictwo z udziałem uczniów:

• kiermasze książek,

• wystawy nowości zakupionych do biblioteki szkolnej,

• Przygoda z książką - podczas zajęć czytano fragmenty nowych książek zachęcając uczniów do samodzielnego przeczytania całości wybranej książki.

• kontynuacja akcji „Duży czyta małemu”,

• Napisz recenzję - na stronie internetowej biblioteki ukazały się recenzje nowych książek napisane przez czytelników.

• powstał plakat „101 powodów dla, których warto czytać książki”

• - uczniowie z młodszych klas prowadzą zeszyty lektur

• Nie niszcz książek - zrób zakładkę! Uczniowie samodzielnie wykonują zakłądki do książek.

• międzyklasowy konkursy pięknego czytania

• konkursy literackie i plastyczne

• Świat wartości – promowanie i nauka wartości na podstawie nowości zakupionych do biblioteki.

• Plakat „Musisz to przeczytać – polecam!” - lista książek polecanych przez uczniów

• „Zrób sobie zdjęcie z książką”

• „Młodzi twórcy literatury' – wspólnie tworzymy opowieść

• Klasy VI-VIII - Poznanie gatunków dziennikarskich oraz innych form wypowiedzi, próba recenzji przeczytanych książek, promocja czytelnictwa.

• Obchody Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych :

• prezentacja nowości - plakaty promujące czytelnictwo

• zajęcia czytelniczo-plastyczne w bibliotece. Wspólne czytanie wybranych książek, tworzenie prac artystycznych w oparciu o czytane książki.

• wystawy prac plastycznych - Moja książka z biblioteki, Ilustracje do książki dla dzieci w wykonaniu najmłodszych i najstarszych uczniów szkoły,

• spotkania z ciekawymi ludzmi

• cykliczne odwiedziny w bibliotece klas z wychowawcami i polonistami

 

Przykłady zakupionych lektur (po konsultacji z nauczycielami i rodzicami uznano, że część środków należy wykorzystać na uzupełnienie pozycji lekturowych, zwłaszcza brakujących lektur do klasy VII i VIII):

• Olaf Fritsche - „Skarb Troi”

• Rene Goscinny -”Mikołajek”

• Nancy H. Kleinbaum - „Strowarzyszenie umarłych poetów”

• A.Kamiński - „Kamienie na szaniec”

• R. Kosik- „Gang Niewidzialnych Ludzi”

• Karolina Lanckorońska - „Wspomnienia wojenne”

• A.Lindgren. Dzieci z Bullerbyn

• J. Parandowski - „Mitologia”

• H. Sienkiewicz. Quo Vadis?

• M. Twain - „Przygody Tomka Saweyera”

• Ch.Dickens. Opowieść wigilijna

Przykłady zakupionych nowości najczęściej wypożyczanych z biblioteki :

• „Nela mała reporterka” - seria

• A. Maleszka - „Magiczne drzewo „ - seria

• O. Gromyko - „Kroniki Belorskie” - seria

• B. Mull -„Baśniobór” - seria

• A. Griffiths - „ 15-piętrowy domek na drzewie” - seria

• J. Flangan - ”Zwiadowcy” – seria

• J. Kinney -Dziennik Cwaniaczka – seria

• L. Pichon - „Tomek Łebski” – seria

• M. Prokop- „Chłopaki chojraki”

• R.Stevens – „Zbrodnia Niezbyt Elegancka” - seria

• B. Brooks - „Opowieści dla chłopców, którzy chcą być wyjątkowi”

• E. Hunter - „Wojownicy” - seria

  Książki poruszajace trudne tematy, o wrażliwości i tolerancji:

• K. Applegate - „Drzewo życzeń”

• „Gorzka czekolada i inne opowiadania o ważnych sprawach”

• B. Kosmowska- „Dziewczynka z parku”

• J. Macgregor - „Jej wysokość P.”

• „Opowiadania z uśmiechem. Polscy pisarze dzieciom.”

• M. Domagalik - „Serce na sznurku”

Organizacja pracy biblioteki została dostosowana do potrzeb uczniów.

Na stronie internetowej szkoły zamieszczono informację o realizacji Programu i wartości czytania. Opracowano ulotkę dla rodziców uczniów klas młodszych promującą czytanie.

Kontynuacja współpracy z innymi bibliotekami: z Miejską Biblioteką Publiczną, wymiana informacji o wydarzeniach promujących czytelnictwo, imprezach czytelniczych organizowanych przez MBP. Uczestnictwo naszych uczniów w imprezach organizowanych przez bibliotekę publiczną - lekcje biblioteczne, spotkania z pisarzami.

Wnioski: wzbogacenie biblioteki o ciekawe książki spowodowało zwiększenie zainteresowania biblioteką i książką.Nowości zakupione do biblioteki to atrakcyjne książki, często bestsellery, książki poczytnych autorów, nagradzane w prestiżowych konkursach literackich. Tak ciekawie doposażony księgozbiór pozwala uczniom miło spędzać czas na przerwach, dostarcza radosnych emocji, wielu wrażeń, rozbudza zainteresowania, dyskusje na temat przeczytanych książek, daje możliwość uczestniczenia w ciekawych zajęciach i projektach edukacyjnych, inicjuje nowe, ciekawe działania na rzecz promowania czytelnictwa. Możliwość głosowania i decydowania o zakupach, czytanie nowych książek, sprawiło, że czytelnicy przychodzą i pytają o inne tytuły, książki o podobnej tematyce, sugerują nowe zakupy. Czytelnicy chcą mieć wpływ na zakupy nowych książek do biblioteki.

Zwiększyła się w bibliotece obecność rodziców dzieci młodszych.

Wzrosła ilość uczniów korzystających z biblioteki oraz ilość wypożyczeń.  Większość czytelników wypożyczyła już przynajmniej jedną książkę kupioną w ramach Programu.

Program otworzył możliwości do nowych, ciekawych działań w bibliotece i w szkole. Na pewno takie będą! Przygoda z książką się nie kończy! Trwa nadal!

Alina Rutkowska, Grażyna Wnuczko

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii NARODOWY PROGRAM ROZWOJU CZYTELNICTWA W NASZEJ SZKOLE.

Dnia 26 lutego 2019r. w klasie 5a i 5c odbyły się dwugodzinne warsztaty zatytułowane ,,Śladami żubra". Prelekcja ta została przeprowadzona przez przedstawiciela Białowieskiego Parku Narodowego. Pan prelegent w bardzo ciekawy sposób opowiadał dzieciom na temat żubrów. Uczniowie byli bardzo zaciekawieni tematem i co chwilę próbowali dopytywać na temat tych zwierząt.

Katarzyna Kacprzak, Monika Nesterowicz

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii WARSZTATY "ŚLADAMI ŻUBRA".

22 lutego, dla społeczności zuchów i harcerzy, to jedna z najważniejszych dat w kalendarzu harcerskim. Ten dzień nazywany jest Dniem Myśli Braterskiej. Harcerze i zuchy  świętują dzień urodzin założyciela skautingu Roberta Baden Powella. Takie wydarzenie jest okazją, aby świętować w atmosferze jedności i braterstwa. Zuchy i harcerze z "dwójki" zgromadzili się w tym roku w Szkole Podstawowej nr 3 w Bielsku Podlaskim, aby w radości  i zabawie spędzić tak wyjątkowy czas. Jak zwykle nie zawiodła frekwencja i przybyło wiele drużyn z terenu hufca. Nie zabrakło harcerskiej gawędy przy świeczkowisku, wspólnych śpiewów, radosnych pląsów.

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii AUDYCJA MUZYCZNA.

Fot. Jolanta Parfieniuk

11 lutego zuchy ze Szkoły Podstawowej nr 2 odwiedziły Dom Miłosierdzia "Samarytanin". Powodem naszych odwiedzin był miniony Dzień Babci i Dziadka. Zuchy złożyły życzenia, wyrecytowały przygotowane wiersze oraz wręczyły samodzielne wykonane kartki. Był to pełen wzruszeń dzień dla dzieci oraz pensjonariuszy. 💞💞💞

Czuwaj !

Jolanta Parfieniuk

13 lutego w klasie 2a odbyła się nietypowa lekcja.Odwiedziły nas uczennice klasy 7a wraz z robotem edukacyjnym Photon.Dzięki aplikacji mobilnej uczniowie mogli programować robota za pomocą tabletu i zlecać mu zadania do wykonania.Dzieci uwielbiają uczyć sie poprzez doświadczenia i eksperymenty , dlatego też lekcja bardzo im się podobała.Poznały nowe technologie i podstawy programowania.

E.Kułaj D.Schabowska.

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii ZAJĘCIA Z PHOTONEM W KLASIE II A.

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii PROJEKT E TWINNING W KLASIE I.

W noc z 8. na 9. luty  klasa IVA postanowiła zmierzyć się z nocnym znużeniem integrując się w Centrum Zabaw dla Dzieci Hula Kula. Materace, kołdry, śpiwory, koce, poduszki, pluszaki  i  oczywiście gry planszowe – tak przygotowani przybyli do sali zabaw.  Ale wszyscy zgodnie twierdzili, że spać nie będą, „bo to obciach”. Pierwsze godziny czwartoklasiści spędzili zużywając energię na wszelkie zabawy ruchowe dostępne w sali:  berek w basenie z piłkami trwał niemal całą noc, wojna na piłki, jazda samochodami, gry i tańce z xbox-em, skoki na dużych piłkach  zostały wypróbowane w każdej postaci. W międzyczasie ktoś wpadł na pomysł „Może coś przegryziemy?, A kiedy będzie kolacja? Będziemy zamawiać pizzę?” Rozpoczęła się akcja zbierania zamówienia, żeby doładować organizmy . Po godzinie przyjechało zamówione danie, a potem zabawa rozpoczęła się na nowo.

Gdy opadły już pierwsze emocje, około godz.  23.00 włączyłam film, mniej zainteresowani sięgnęli w grupach po gry planszowe. To była zabawa na wytrzymałość, umiejętność  współpracy w zespole oraz próba pogodzenia się z przegraną. Największą popularnością cieszyły się tradycyjne gry i zabawy: chińczyk, kalambury, mone makarone, amse adamse... . Po godzinie pierwszej nastąpiło zagospodarowanie przestrzeni do spania, polegli pierwsi walczący ze znużeniem. Opatuleni w koce i kołdry zasnęli . Pozostali niemalże do godziny piątej prowadzili długie rozmowy, niektórzy latarkami straszyli siebie nawzajem, inni opowiadali straszne historie.  Cztery osoby wytrzymały noc bez zmrużenia oka, nawet próby opowiadania bajek przez wychowawcę, śpiewania kołysanek nie pomogły. Twardzi i weseli nie zamierzali położyć się do snu.

Nad ranem kto miał siłę i chęci zrobił sobie śniadanie, inni wykorzystywali jeszcze ostatnie chwile brykając po sali, kilka osób drzemało jeszcze chwilę naprawdę w dziwnych miejscach sali.  W sobotę rano zaczęli przybywać po swoje pociechy rodzice. Najciekawszym doświadczeniem okazał się jednak sam nocleg, dla niektórych dłuuuuuugi dzień.

Dziękuję pani Renacie, mamie Bartka za pomoc i opiekę  w czasie pobytu.

J. Kierdelewicz

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii PLANSZÓWKOWE NOCOWANIE.

Dnia 8.02. klasa IVA uczestniczyła w zajęciach organizowanych przez Miejską Bibliotekę Publiczną pod hasłem „Bezpieczny Internet 2019”. Zanim dotarliśmy na miejsce zatrzymaliśmy się w skwerku miejskim przy zimowych ozdobach na pamiątkowe zdjęcie.  Tam przypomnieliśmy sobie zasady zachowania w miejscach publicznych, po czym udaliśmy się na zajęcia. W pierwszej kolejności zapoznaliśmy się z bazą lokalową biblioteki. Niektórzy po raz pierwszy  byli w  bibliotece dla dzieci, gdzie pani Joanna oprowadziła nas między regałami zapoznając nas z zasobami książkowymi oraz polecając pozycje warte przeczytania. Zobaczyliśmy również bibliotekę zza kulis, a mianowicie magiczne pomieszczenie, w którym książka przechodzi szereg różnego typu czynności, zanim trafi na półkę, poczynając od pieczątki, która jest znakiem przynależności do biblioteki, poprzez numer katalogowy, a kończąc na obłożeniu.  Tak przygotowana wędruje do czytelników.

Kolejnym etapem naszego pobytu była prezentacja „Bezpieczny Internet 2019”, podczas której poznaliśmy 6 zasad, o których zawsze należy pamiętać poruszając się w wirtualnym świecie.  Aktywnie dzieliliśmy się własną wiedzą i przykładami z życia. Pani Agnieszka pokazała nam również ciekawe strony do tworzenia projektów, zaproszeń, zakładek, dyplomów itp., wyjaśniła na czym polega korzystanie z biblioteki cyfrowej. Wzbogaceni o nowe wiadomości wróciliśmy do szkoły.

J. Kierdelewicz

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii KLASA IVA W BIBLIOTECE MIEJSKIEJ.

Firma Bongo Media przygotowuje kolejną edycję "Szansy na Sukces". Program będzie emitowany  w TVP1.

Castingi wokalne  odbędą się w czterech miastach w  Polsce: w Warszawie, Katowicach, Gdańsku i Białymstoku.   Chcemy dotrzeć do jak najszerszego grona zdolnych wokalistów, dlatego oprócz informacji w mediach szukamy w miejscach, w których takich wokalistów jest najwięcej.  A wierzymy, że w Hajnówce  ich nie brakuje:) 

                                                                                                                                                  Aneta Mateńko- Ligęzowska

kontakt 606 63 61 41

DYREKCJA I GRONO PEDAGOGICZNE

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY ZAPRASZA

RODZICÓW I DZIECI

 NA DZIEŃ OTWARTY SZKOŁY

 

TERMIN: 21 LUTEGO 2019                     MIEJSCE: UL. WRÓBLEWSKIEGO 2

PROGRAM:

 15:00-16:00 POWITANIE GOŚCI I ZAPOZNANIE Z OFERTĄ EDUKACYJNĄ SZKOŁY:

- POKAZ ZUCHÓW (KLASY I i III)

 - POKAZ ZAJĘĆ Z PROGRAMOWANIA – OZOBOTY i PHOTONY

 - POKAZ REALIZACJI PROGRAMU „RATUJEMY I UCZYMY RATOWAĆ” – W WYKONANIU UCZNIÓW KLASY IV

 - POKAZ AEROBIKU SPORTOWEGO – UCZNIOWIE SZKOŁY

W TRAKCIE ZAPOZNANIE SIĘ Z BAZĄ SPORTOWO-EDUKACYJNĄ SZKOŁY

16:00 SPOTKANIE Z DYREKTOREM SZKOŁY – ORGANIZACJA KLAS I SP W ROKU SZKOLNYM 2019/2020.

Zapewniamy opiekę nad dziećmi w trakcie dnia otwartego.

W dniu dzisiejszym w ramach zajęć podczas ferii programowali roboty edukacyjne Photon. Możliwości i zadań było kilka. To nie koniec spotkań z sympatycznym robotem. Kolejne spotkania po feriach. Photon zaprasza się na lekcje!

 

 

18 stycznia grupa uczniów z naszej szkoły pod opieką pań Ewy Iwaniuk i Iwony Sadowskiej-Łomaszkiewicz odwiedziała kolegów z miasta Wysokie na Białorusi. Zwiedzaliśmy odremontowane Centrum DKDiM. Nowoczesne sale są czyste, bardzo dobrze wyposażone w pomoce naukowe i odpowiedni sprzęt. Dzieciom najbardziej spodobała się sala do ekologii. Mogliśmy tam podziwiać żywe zwierzęta: papużki faliste, rybki w akwariach, żółwie wodne i lądowe, ogromne ślimaki, chomika mandżurskiego, królika angorskiego "Stiopę", wiewiórkę i świnkę morską. Całe centrum było przepięknie udekorowane noworocznymi wycinankami. Podczas warsztatów mieliśmy okazję sami trochę powycinać. Udało się nam stworzyć śliczne noworoczne kartki wykonane właśnie techniką wycinanki. Podczas innych warsztatów spróbowaliśmy swoich sił w zdobieniu pierniczków. Całkiem nieźle nam to wyszło i świetnie smakowało:)

Wieczorem oglądaliśmy występy kolędnicze przygotowane przez tutejsze dzieci. Tańczyliśmy z dziadkiem Mrozem i Śnieżynką. Atrakcji było wiele. Podczas dyskoteki uczniowie z naszej szkoły nawiązali nowe znajomości, przyjaźnie, szlifowali język białoruski i rosyjski oraz uczyli  języka polskiego.

Ewa Iwaniuk, Iwona Sadowska-Łomaszkiewicz